世界變動快速，正規化方法不足以解決層出不窮的新問題。必需仰賴勇於突破框架、不受窠臼局限的人才，並為他們預留可以發揮的空間，人類社會才有機會走出新的未來。

想要發掘這類「異質」的人才，當然不能循一般的考試升學老路。傳統升學門檻對各學科設下分數標準，擁有特殊專長的學生，可能在第一個分數關卡就被淘汰了，更別說被看到，乃至於發光發熱。大學「特殊選才」管道的設置，目的就是為這些非典型創新人才另闢蹊徑。特殊選才入學管道不看學測、指考等筆試成績，每年在學測前放榜。

以中央大學來說，於一○五學年度開始以特殊選才管道招收學生。從一開始全校僅收八個名額，至今已增加到一屆四十二個。不過，目前多集中於理工科系，中央大學教務處規劃，未來從理工到文史科系都要進行特殊選才。

其中，「Seal」團隊是一個代表性的例子。

能進頂大，不靠分數靠專業

二○一九年，在美國太空總署（NASA）於全球二二九個城市同步舉辦的「Space Apps Challenge」（NASA國際黑客松競賽）中，奪得臺北場亞軍的隊伍「Seal」，由來自中央大學資訊工程學系的五位同學組成。他們五人都是透過特殊選才管道進入中央大學就讀，「Seal」後來取得進軍國際大賽及參觀美國佛羅里達甘迺迪太空中心的機會。

這五位同學在高中的學測模擬考成績，約落在五十級分左右，與當屆中央資工系入學的六十八級分差距頗大。所幸有「特殊選才」這個管道，讓他們得以憑藉自己傑出的設計程式能力，敲開頂尖大學的窄門。

「對於自己拿手的專長領域，他們充滿熱情，且主動探索更多知識，願意耗費龐大心力及時間在解決實務問題和程式設計上，勇於嘗試錯誤，」中央大學資工系教授陳慶瀚提出他的觀察，「然而，對於不感興趣的科目就表現欠佳，這讓他們一度懷疑自己、失去自信。」

修正制度，讓人才出線

「特殊專長學生的學習通常是探索式的。他們喜歡解決問題，並且熱中動手做。所以有人在大一時就開始做專題，例如軟硬體整合的機器人實作，為了突破一道道難關，他們會主動吸收很多知識和技能，」陳慶瀚說。甚至，為了完成專題，促使這些學生有強烈的動機，主動學習解決問題所必需的英文、數學等科目。

透過「特殊選才管道」找到這些人才，若之後又將適用於一般學生的選課及評量方式套用在他們身上，無異是要求他們在大學教育中退化，又轉成為「通才」。

因為不希望發生這樣的情況，中央大學逐步修改特殊專長學生的選課及評估方法，包括客製化課程、重視專題實作、競賽成果可折抵學分，以及專人導師制度等。

讓「害群之蟻」也能找到活路

曾經投入螞蟻解題行為研究的陳慶瀚教授說：「螞蟻群體在解決，不論是搬運食物、建築蟻窩、鋪設馬路、搭建橋時，是一大群螞蟻一起行動，但總有幾隻螞蟻的運動方向和大部分螞蟻不一樣。其實，大家都誤會了，它們不是『害群之蟻』。當群體在既有道路上受到阻礙時，就是這些平常看似亂闖的螞蟻，能為大家找到新的活路。」

在這個渾沌不明的時代中，氣候變遷、疫病蔓延等各種新興議題，不斷考驗人類的智慧。挖掘特殊人才並允許他們走與眾不同的路，是加速找到解決方案的前提。大學開闢「特殊選才管道」，正是高等教育因應這項變革的關鍵一步